COLECCIONAMOS PALABRAS DE: DAMASCO
Descubrir que un diccionario está lleno de palabras. Que muchas de esas palabras son
interesantes. Convertirlos a ellos en diccionarios es una actividad que rompe
esquemas.
Esta estrategia pretende hacer ver a los chicos que las palabras siempre son nuestras
aliadas, amplían nuestros mundos, y que si no conocemos sus significados podremos
encontrarlos en el diccionario.
Y puestos a ello podemos coleccionar palabras con
criterios determinados y podemos hacerlo individualmente o por equipos de trabajo.
Así, metidos en Damasco vamos a coleccionar “palabras raras” (cercenada, ardid,
eclipsado), “palabras que huelen a misterio o aventura” (invicto, inaudito, valor,
riesgo), “palabras ruidosas” (furia, murallón, algarabía, palmadas, entrechocar).
“Palabras que dicen cómo son o pueden ser las personas” (valiente, andrajoso, libre,
malvado, malvado, bella, listo, burlón).
“Palabra que expresan acciones” (referidas al capítulo 12): desesperación,
mimetizaron, sentía rescatas, creíamos, recuperar, dictará, regresará.
El rastrear, buscar, encontrar palabras es un juego que resulta muy ameno, avivando
su inteligencia, fomentando la lectura, la curiosidad. Unas veces pueden elegir ellos
la colección a hacer, otras, se las sugerimos nosotros.
La colección la podemos hacer en hojas especiales o escritas en cartulinas en las que
podrán participar todos los que encuentren una nueva palabra para la colección
determinada. Es buen argumento el poner junto a cada palabra al menos el número de
la página en la que se encuentra para posibilitar ver en cualquier momento esa
palabra en su contexto.
Para la animación conviene hacer primero una búsqueda en grupo de palabras con
cada uno de los criterios elegidos para orientar y despertar en los alumnos la magia de
la búsqueda y el rastreo.
Las colecciones aún siendo individuales se pueden pregonar o exponer en la clase
para que los compañeros puedan “dar” o “cambiar” palabras que encuentren.
 Si deseas imprimir las plantillas para trabajar.
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