BANCO DE PALABRAS

Manejar muchas palabras, sílabas, saber su significado, buscarlo, oírlas, saborearlas...Darles una identidad, no sólo por su significado semántico, léxico u ortográfico, nos amplia el mundo del lenguaje, de la expresión personal, de la comunicación. Nos abre las puertas de la flexibilidad, de la celeridad, de la organización mental, de la adaptación cultural, de la creación.

El descubrimiento de las palabras, la conquista de su manejo escrito, leído o hablado, les  aporta a los chicos seguridad, desarrolla su atención, los conduce al divertimento, a la madurez en el plano emocional, intelectual, lingüístico. SER MILLONARIO en palabras pretende haceros depositarios de la magia que guarda este proceso, cada vuelta de tuerca del mismo.

En casos determinados de problemas de dislexia, confusiones de grafías, fonéticas, de ordenación (ni por in)  frecuentes algunas veces, resultan muy interesantes estos juegos, ya que las sílabas pueden estar especialmente preparadas, o las palabras escogidas  para esos alumnos. Sílabas directas, inversas, confusión de sinfones…      

Los juegos consiguen desarrollar la percepción visual y auditiva, la atención, la concentración. Las historias  escritas que pueden surgir de estos juegos, han pasado antes por juegos de gestos y voz. Interacción del grupo con el profesor e incluso con la familia, pues por experiencia sabemos, que los chicos trasladan estos juegos a la casa.Los padres participan o no, ya conocéis que los niños pueden ser muy persuasivos si algo les atrae y especialmente cuando ellos demuestran más destreza que los mayores.

El caso es que los adultos se muestran curiosos y hacen preguntas. Esto nos interesa, pues conseguimos ampliar el campo de acción.

Para esta animación disponemos de bolsas o cajitas en las que hemos introducido cartulinas (tamaño 2x3cm.) con las sílabas o palabras que queremos trabajar, bien para su conocimiento, afianzamiento o repaso.

Conviene poner bastantes, unas 30 ó 40, que los niños vean que tiene material suficiente.Los niños en pequeño grupo o de forma individual con una de las bolsas reagruparán las sílabas y formarán todas las palabras posibles. Las escribirán en una cartulina o bien las pegarán, así conseguimos otra forma de jugar con ellas, evidentemente una no excluye a la otra.

Una vez  localizadas las palabras que “existen”, legibles, las palabras traviesas son otro juego,  completará un total de diez para empezar. Ellos, depende del nivel, localizarán más, pero si con diez o doce ya son MILLONARIOS en palabras, descubrirán lo que queremos: ¡es fácil, es rápido HACER palabras! Y siempre estarán deseando volver a jugar.

Los que primero lleguen a tener las 10, 12 palabras serán los millonarios de ese día, y sus tarjetas, bien escritas o con las palabras pegadas en ella se colocarán en un corcho de la clase que vaya rotulado con MILLONARIOS EN PALABRAS.  Los que no lo han conseguido, ya memorizarán palabras para otro día. Sana competitividad.

Cada ganador leerá al grupo sus palabras, esto aumentará el vocabulario de la clase y dará pistas.

Hay un reto: NO VALE COPIAR las que ya ha escrito otro compañero. De ahí que las bolsas o cajas estén muy surtidas de sílabas.´Lógicamente,  hay que reponer las sílabas de las bolsas o las letras sueltas. Por ejemplo si queremos que las palabras encontradas vayan ese día en plural, debemos completar las bolsas con “s”.